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悉尼大学工程学院副院长Tom Goldfinch副教授作客我校国际理解教育课程第二讲
作者：
陈雅婷
来源：
学校发展中心
访问量：
2025-03-21
3月19日，悉尼大学工程学院副院长 Tom Goldfinch副教授一行来访我校，带来专题讲座《Sun, air and hills: Using the engineering method to create our renewable engineering future》（译：阳光、空气与山川：运用工程学方法开创可再生能源的未来），这也是我校开设的国际理解教育系列课程第二讲，本次活动由学校发展中心主要策划，高一年级、高二年级部分学生与教师也参与了本次活动。
在讲座开始前，周勇副校长、学校发展中心管璇主任亲自接待了Tom教授。首先，在管主任的陪同下，Tom教授一行参观了校园和校史馆，了解到我校办学理念、校园文化及办学成绩，教授表示虽然是第一次到访武汉，但对华师一附中是久仰大名，给予华师一优秀的办学业绩极高的赞赏，表示热烈欢迎我校优秀的理工科学子报考悉尼大学。随后，Tom教授代表悉尼大学理学院与我校互赠文创纪念品。
报告由管璇主任和高二5班武子涵、肖欣瑶两位同学联合主持。本课程旨在向大家介绍工程学方法，而工程学方法对可持续发展起着极为关键的作用。Tom Goldfinch副教授破除了大家对工程学的误解，展示工程师是如何将奇思妙想转化为切实可行的解决方案。课程将聚焦于可再生能源技术领域，在这里，将一同测算：屋顶的太阳能、身边的微风与附近的山川，究竟能为人类的生活注入多少能源动力，让大家直观感受到可再生能源的潜力。课程还简要探讨了可再生能源的未来发展方向，以及各类工程师在未来世界中所扮演的引领者角色。
这次讲座让同学们深刻体会到工程学对理性客观视角的重视。过去，大家总认为“可再生能源技术”等同于绝对环保，但Tom教授的案例分析打破了这种固有认知。他列举了一些对可再生能源生命周期预估碳排放量差值图，分析例如太阳能板制造需要消耗大量煤电等案例，让人意识到，工程学需要量化全生命周期的影响，而非仅关注最终成果。总之，这堂课让同学们对工程学和可再生能源有了全新的认识。
Tom教授的报告现场氛围非常热烈，同学们纷纷举手发言，踊跃提问，有十来位同学用流利的英文口语与教授频频互动，展现了我校学生广博的知识面、开阔的眼界和对再生能源利用等科学前沿之浓厚的学习兴趣和勤学好问的综合素养。
高三II部的生物青年教师郭尘现场用流利的英文与教授探讨：在未来人工智能时代，工程学家如何应用AI来解决因数据检索耗费大量资源的问题。她谈到，科学家在探求知识的边界过程中追求精确，而工程学家中解决实际问题的过程中，追求的是大概。或许我们在生活中也要拥有工程思维，遇到亟待解决的难题，先有初步策略，再不断优化与完善。
讲座结束后，同学们围着教授久久不愿离去，索要签名，大家表示收获满满，并积极询问关于再生能源方面的专业学习指导和未来发展方向，以及悉尼大学的相关报考信息，教授与同学们相谈甚欢，气氛十分融洽。
最后，管璇主任代表学校发展中心向Tom教授鲜花致谢，并合影留念。我校国际理解教育课程第二讲顺利结束。
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