高中课改方案和现行教学中最大不同就在于课程的多样性。必修课以外，学校还要根据学生的发展需求，开设各类选修课，因为要以学生为本，这些选修课要求能满足学生多样性需求。
作为样板校的入选者，华师一附中和育才高中的学分制实践，在这个方面突出地表现为：开发了大量的校本课程供学生选修，并用学分的形式，保证了学生的选课量和学习的均衡。
外校同学
很羡慕选修课
1月8日下午4时许，是华师一附中选修课开课的时间，教学楼内，不时传来悠扬的音乐。在围棋班，20多名学生正两两对弈，授课老师还是学校特地从围棋培训机构请来的。
据悉，从1996年以来，该校每学期开设的选修课都在70门左右，包括语言与文学、科学、艺术等八大领域。今年，高一年级开设了古典文学讲座、物理专题研究、国际关系专题研究、历史人物评价等46门。为方便学生安排时间，选修课由以往的每周两次调整为每周一次。
育才高中则在4年实验中，开发了90多门校本课程。选修课每周两次，也是利用下午第三节课的时间。现在，该校的影视欣赏、中国戏曲、汽车模拟驾驶等，在学生中都有了不错的口碑。一名选修了汽车模拟驾驶的高一女生说，提及选修课，其他学校的同学都很羡慕，因为她在高中能学到更有意思的东西。
选修课
重在培养综合素质
为保证学生选修课的均衡和课程数量，两所学校对文理科学生都规定了不同的学分比例。以育才高中为例，高一突出共同教育，以必修课程为重点，任选课比例只占9.1%。高二则根据学生个性发展，增加选修课比例，规定文科生必须参加3门科学类必选课学习，修满12个学分，理科生则必须参加3门人文与社会类必选课学习，修满18个学分。
育才高中校长游启群介绍，选修课的考核，一般不会以出试卷的形式进行，更不会只看一张卷子考了多少分，而更注重学习的过程。考核会涉及到学生每次上课是否都积极参与、动手动口能力等，考核方式则多种多样，比如影视欣赏课，可以让学生几人一组，拿出一个影视作品，或写一篇影评等。评价也不再由老师自己说了算，而是会综合学生自评和小组评价的意见。
因为考核方式灵活，又都是学生们自己的兴趣所在，高中三年后完成毕业所需的学分，对两所学校的学生们来说都不难。华师一附中一名高三学生说，大家都蛮享受上选修课的过程。
开什么课
学生有决定权
在选择和参与选修课的过程中，学生的主动性和积极性也有了很大提高。游启群介绍，学校开设选修课，事先都会充分征求学生意见，尽量根据学生的爱好和兴趣开发，而且校本课程都由学生自己选择，真正做到了把学习主动权交给学生。
该校每学期开学初的“选课”超市，已成为的学校的一道风景，所有选修课老师会摆开展台，向学生推销自己的课程，有的家长还会陪同孩子，慎重挑选喜爱、适合的选修课。“经过长期培养，这种兴趣是可以迁移到整个学习过程中的。”
开设选修课占用了一定了文化课时间，会不会影响学生参加高考？游启群表示，曾经有这种担心，但从现实看，学校的高考成绩从进口看出口，一直在同类学校中拔尖。他表示，课改探索的内在因素，是调动学生的主动性，让学生的个性、特长得到张扬、发展，视野更开阔，而这几年高考的走向也是更开放，所以目前学校的学分制改革，其实是和高考合拍的。“高考也在改，更何况随着高中课改的进行，新高考方案也将出台。”
两校课改
面临很多挑战
相对于其他高中，华师一附中和育才高中的过渡可能更平稳，但现在两校的学分制，毕竟和我省的课改方案还有不同。华师一附中副校长王忠表示，春季开学后，学校将根据高中课改方案，进行新一轮的教师培训。此外，国家课程标准要求的课程也需要开齐，还有文理分科的问题，都对学校是个挑战。
从国家课程标准和新课改可能采用的教材看，各科教学体系和现在的教材是完全不同的，比如语文学科，分成几个模块，模块分为必修和选修，每个模块下面还分几个系列，这都是原来没有接触过的，即使是有丰富教学经验的老师一时也很难适应，所以教师培训一定要跟上。
此外，如何开齐学生需要的校本课程，也是学校目前需要考虑的问题，因为选修课的比重加大，相应的，对学生的管理难度也会加大。同时，学校还要面对一些家长的担心，改变部分家长以往“应试才能出成绩”的看法。
准备参加高考的学生吹着气球，将压力吹出来，轻松荡漾在脸上。（资料图片）
背景
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2004年秋季，广东、山东、海南、宁夏四省区作为基础教育高中新课程改革实验省区，首批进入课改。目前，全国已有15个省份进入了高中新课程改革实验。按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革将在2009年前全面推开。
