学校部门
华中师大一附中“课程育人•学法指导”（第十二期）
作者：
刘南 马岚
来源：
科教处
访问量：
2024-04-18
“三新”背景下的化学学习
——高中化学学习方法指导
春风轻拂，绿意盎然，华中师大一附中的大礼堂仿佛变成了知识的海洋，气势澎湃，引人深思。2024年4月12日下午，一场主题为“‘三新’背景下的化学学习——高中化学学法指导”的讲座在此隆重举行。我校分管教学工作的徐惠副校长、化学教研组长马志俊老师、部分青年化学老师、班主任和高一年级全体学生齐聚一堂，共同聆听这场知识的盛宴。讲座由科教处董方奎主任主持。
担任此次讲座主讲人的，是华中师大一附中2023级高一年级化学中心备课组长刘南老师。她不仅是中学化学界的璀璨明星，更是湖北省级骨干教师的佼佼者。刘南老师以其深厚的学术造诣和丰富的教学经验，为这场讲座注入了智慧的火花与无尽的魅力。
主讲人:刘南
随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，高考内容改革如春风拂面，为教育领域带来了勃勃生机。化学学科作为改革的重要一环，也迎来了新教材、新课程标准、新高考的崭新篇章。在这样的背景下，刘南老师以“‘三新’背景下的化学学习”为主题，为高一年级的同学们揭开了化学学习的新篇章。
讲座伊始，刘南老师如一位智慧的引路人，带领同学们走进了化学的奇妙世界。她强调“回归教材”的重要性，指出高考题虽然千变万化，但万变不离其宗，其根源都在于教材。她鼓励同学们在学习时依托教材，深挖拓展，将每一个知识点都学透、学扎实，如同在知识的海洋中探寻无尽的宝藏。
接着，刘南老师谈到了学习过程中的知识存储与输出。她巧妙地将学习过程比喻为仓库的进出过程，存储知识时要分类、有序，而考试时则是将这些知识有序地输出。她建议同学们建立答题模板，使输出过程更加规范、简洁、科学，如同在仓库中精心摆放物品，方便随时取用。
在谈到真实情境下的答题时，刘南老师强调了证据意识和批判性思维的重要性。她告诫同学们在面对复杂的情景时，要保持敬畏之心，善于根据情景答题，而不是机械地套用公式或模板。她鼓励同学们用智慧的双眼去观察世界，用批判的思维去分析问题，如同在茫茫人海中寻找真理的灯塔。
此外，刘南老师还特别提到了学习新知识的能力培养。她指出，新高考注重选拔有学习能力的人，因此同学们在学习过程中不仅要注重知识的积累，更要注重能力的培养。她鼓励同学们多思考、多实践，通过不断训练来提高自己的学习能力，如同在磨砺中锻造锋利的宝剑。
最后，刘南老师强调了规范表达的重要性。她提醒同学们在答题时要注重文字表达的逻辑顺序和原理的关联性，避免出现表达不清或逻辑混乱的情况。她建议同学们多积累并总结归纳文字表述类填空题的答题技巧，逐步形成严谨的具有逻辑关系的答题思路，如同在编织一张细密的思维之网。
整个讲座过程中，刘南老师以其独特的魅力感染着在场的每一位同学。她的讲解生动有趣，既有深度又有广度，让同学们在轻松愉快的氛围中收获满满。她的声音如同潺潺流水，滋润着同学们的心田；她的笑容如同明媚阳光，照亮着同学们前行的道路。
讲座结束后，同学们纷纷表示受益匪浅。他们不仅明白了学习化学的正确方向和学习重点，还解决了在学习过程中遇到的一些困惑和难题。这次讲座如同一盏明灯，为同学们指明了前进的方向，激发了他们学习化学的热情和信心。
这场由科教处精心策划的“课程育人•学法指导”（第十二期）活动，如同一道绚丽的彩虹，横跨天际，为高一年级全体学生的学习之路增添了一抹绚烂的色彩。
华中师大一附中一直以来都致力于为学生提供优质的教育资源和学法指导。此次高中化学学法指导讲座的成功举办，不仅体现了学校对学生学习成长的关心和支持，也展示了学校在教学改革和创新方面的积极探索和实践。相信在学校的精心培育下，同学们一定能够在化学学习的道路上越走越远，取得更加优异的成绩。
附：学生听后感
吴俊轩（高一18班）：
本次化学学法指导的核心思想是回归课本。
老师以“题目讲解+方法指导”的模式教会我们如何应对以“德才兼备”为核心的新高考，使学生易理解与吸收。
何为回归课本？
题目出处来自课本，答案显然也来自课本。课本上的课后阅读材料、小贴纸内容、补充知识点均能作为考点，但这也同样是学生难以注意的地方，每次考后在课本上找到答案时才“追悔莫及”，这也提醒我们：课本的重要性要引起我们重视，平常要多阅读课本，落实课本习题。
同时，规范答题也是重中之重，用语恰当更是得分的关键！若考试时用语随便，专业名词出错，核心装置辨别出错，这都是致命的错误，那么平常考试时，就应端正态度，考试时才会游刃有余。
当然，好的解题方法离不开化学思想。类比思想、辨证思想等都是重要的思想方法，应主动培养。
在如今新高考模式下，课本也不是唯一，培养化学核心素养也十分重要！
王瑞阳（高一18班）：
欲穷千里目，更上一层楼
听了刘老师的讲座，让我对化学学习有了更加深刻、全面的认识，真是受益匪浅！
刘老师先借助一个制作芯片的视频，阐述化学在日常生活以及前沿领域的应用，同时说明了这些应用与化学考试的联系。接着，刘老师带领我们分析了高考选拔人才的标准：一是立德树人，二是服务选材。这也为我们今后学习与发展指明了方向。
针对于化学学科的学习，刘老师给出两大建议：
一是回归课本。刘老师首先强调：练习、考试题目均与课本有联系。刘老师列举了大量的例题，分析问题，找出与课本的联系。刘老师将题目与课本的联系分为两大类：显性关联、隐性关联。所谓显性关联是指在课本中出现的直接的知识点。相时的，隐性关联则是课本中所提到的化学思想、方法。由此可见，课本是十分重要的。同时，也提醒我们：化学学习不能盲目刷题，而是要回归课本，重视基础知识和化学思想。
二是做好知识的储备与输出。经过一段时间的学习让我认识到，化学是一门知识点多且杂的学科。所以，要想学好这门学科，就要学会将所学知识科学地归纳。刘老师也列举几道高考题，向我们说明语言表达准确的重要性。这就要求我们学会将知识精准地输出，其中规范的答题模板是必不可少的，我们应在平时做好相关积累，要求答题能够做到简洁、规范。同时，我们要具备化学思想，例如：元素周期律中的对角线原则，对于陌生的元素，我们可以用该原则类比我们所熟悉的元素，推测未学过的元素的性质。类似的应用数不胜数，对于已学过的知识，我们正确的输出是必不可少的。因此，我们要积累答题模板，学习化学思想。
经过这一次化学学法指导讲座，我更好、更全面地认识到如何学好化学。在今后化学学习中，我将更加努力，做到更上一层楼。
夏逸夫（高一18班）：
本次化学学法指导讲座，在刘南老师的分享中，我收获颇多。
刘老师首先强调的是“重视课本”，令我深有感悟。课本看似简单，以至于许多同学都瞧不起课本。一个学期下来，课本还几乎是新的，甚至空空如也。很多时候，大家都只注重刷题，而往往忽略了课本。当我们深挖课本，便能发现课本中有许多有深度的内容。当出题人深入课本，命制许多有深度的題目，我们的学科素养便受到了极大的挑战。因此，我们平常要多读课本，多关注课本，多深挖课本背后成体系的知识点。
另外，刘老师提出的“知识储备”方面的要求也让我深有感触。当下高考考题背景不断拓宽，许多题目对我们的知识储备要求也越来越高。正是如此，课本的知识也难以满足需求，这时我们还需要学会主动积累，吸收老师上课的补充内容，以及习题中的一些知识点，若是在考试时遇到新的知识，我们还要有现场推导的能力。
最后，刘老师还要求我们“书写规范”，这也是肺腑之言。感谢刘老师的分享，使我的大脑增长许多知识。
邹逸凡（高一18班）：
刘老师以介绍芯片工序的视频引入，使我心中有些触动。想要得到国家的认可，成为真正的创新型拔尖人才，我需要深入了解新高考的考察方式。
回归课本是备考最重要的途径之一。一道例题与课本原文的关联，已经学习过的知识，却在回归课本时有了更新的模样。课本上有基础概念，对它们的认知是提高答题准确的起点；对探究方法的掌握，能优化答题方式；运用科学思维解题，能提升学科素养，使表述方式更加科学而合理。
回归课本，不仅因为它是出题源，更因为它是优秀编写者的智慧结晶。在回归课本再次体悟时，我们能获得前辈的指引，增强自我对科学的责任心。学习并非只为高考，也是为了更长远的将来——我们自己进行的科学探索与贡献。良好的科学精神，是严谨，是不懈，是自信，也是推陈出新的思考。对研究和科学负责，涉及个人名誉，也关乎社会进步。
这不过是今天讲座给我带来收获的冰山一角。“书读百遍，其义自见”，学习课本能温故而知新，我切身体会到了这一点。在将来的学习中，我会应用今天学到的学习方法，感谢刘老师带来的化学学法指导讲座！
周眉盈（高一7班）：
化学如同一棵树，在蕴藏整体规律的枝干上萌发无数片意料之外的“反例”，令人心向神往又备受磨折，迷失方向。在此次化学学法指导中，刘老师带领我们追根溯源，从自身、知识、题目三方面总结学习方法，指明化学学习的正确方向。
对我们而言，刘老师强调人才对国家的重要性，要求同学们德才兼备，努力奉献，助力社会发展。在化学学科上，刘老师综合新高考理念与发展趋势，关注同学们的知识掌握能力，锻炼同学们对新知识的理解与运用能力，从“会刷题”到“会做题”。
知识与题目紧密联系。在课堂与讲座中，刘老师要求同学们系统分析题目，重视题目反映的专题和知识点，“透过现象看本质”。同时，课本也是重中之重，回归课本是同学们常常忽视的学习方法，而往届学生中，错误率最高的也正是与课本相关的第一题。
在这次化学学法指导中，通过刘老师的详细讲解与对疑难点的深入浅出，我们在化学的学习上明确了方向，向未来奋力前行。
郑景文 高一（7）班：
刘老师的演讲激动人心，从芯片制造的引入，到创新型思维的发散；从新高考模式的介绍，到中国对于创新人才的渴求；从创新人才是什么的刨根问底，到德才兼备的高超素质。刘老师循循善诱，将小话题引到大方向，从生活引到学习，主题明确，思路清晰。我也从本次演讲中收获了不少。
第一点，回归课本。对于化学来说，课本是极其重要的，课本上详细而全面地介绍了大部分知识。刘老师说：“我们学校普遍错的最多的就是试卷上的第一题，而试卷第一题多是来自于课本上。”
第二点，显性知识与隐性知识交织。如何透过现象看本质？如何从一道题中看到我们所学过的知识？进行联想和熟悉所学知识，真正熟悉了所学的知识，才能将所学的化为己用。
第三点，培养学习新知识的能力和素养。目前“三新”环境下，就很考察学生们的这种能力，尤其是给出一个新知识，让学生们现学现用。所从，我们平时就要积累多练，培养自身创新能力。
汤宇辉（高一7班）：
新兴科技产业蓬勃发展的背景下，时代对创新技术人才的呼声日益高涨。关联材料、能源等重要领域的化学学科，也对我们提出了更高的要求，而这次讲座便蕴含着关于命题方向、思路以及化学学习方法的宝藏。
首先，刘老师从芯片的制造方法引出了讲座的主题：“三新”背景下的化学学习。当今的高考题正逐渐与前沿科学接轨，而非拘泥于课本上的死知识，需要我们理解原理，掌握方法，从而能够融会贯通，通过已有知识推理，解决陌生的新题目。
随后，刘老师强调了“如何变知识为输出”，即要学会将已有知识串联在一起，并熟悉课本中的各类方法与细枝末节，而课本恰恰是容易为我们所忽视的。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日常上课中，基础知识的输入，课后学习中对方法的总结，再应用，对错题的整理，都是学好化学不可或缺的部分。从细节起步，紧跟老师的节奏，我们也能步入化学这座神圣的宫殿！
叶姜希锦（高一15班）：
我们在听了刘老师的化学学习方法指导后，恍然大悟，豁然开朗。
我们不仅要重视课本，重视基础，也应该与新高考的方向接轨，提早适应变化。我们应多思多想，热爱化学。当下高考，只有热爱化学，愿意认真学习化学，去思考化学的前提下，训练各类题型，总结解题思路，才能真正地学好化学，才能在竞争中超越自己，不负使命，谱写华章！
易天翔（高一15班）：
照例又是一次学法指导，观后如恍然彻悟，豁然开朗。
高考考课本内容而不易显。眼下，化学知识的学习正进入无机的收尾阶段，考试做题，看似题干考点与课本无关，实则密切相关，紧密相连。结合第四章的元素周期表以及相关知识的学习，我们可以由在课本上所学过的化学元素，推测绝大多数元素物质的性质。看似陌生的考点，不过是换汤不换药，如此一来，就能做到心中有底，笔中有灵。
魏墨耘（高一15班）：
我们应善于学习新知，在新高考改革浪潮中，对学生创新能力的考察日益侧重，这对学生的综合学习能力提出了更高的要求。因此，我们要做到积累课外知识，提升学科素养，培养学习能力。掌握“优秀的学习方法”至关重要，对于化学学习，懂得思其通法才是关键，而不是一味死记硬背。
欧阳奥（高一15班）：
今天，我有幸听到高一年级化学中心备课组组长刘南老师带给我们的化学学法指导讲座，深有感触。教材是化学学习的根基所在，我们不应轻视教材上的知识点。除了通过记忆夯实基础，我们还应将所学知识进行综合运用，让其服务于日常生产生活，解决难题，我们更应培养创新精神，不拘泥于当下所学，敢于大胆地进行想象，提出疑问，求真务实。
最后，我们还应涵养人文精神，增强社会责任感，成为“人”和“才”。
我们华师一学子，应勇争上游，逆难而行，有朝一日争当未来世界的引领者！
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