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聚焦数学本质 发展数学素养——数学教研组举办“新教材”培训活动
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2024-03-21
2024年3月19日下午，人民教育出版社中学数学室资深编辑、编审、人教A版高中数学新课标教材副主编、原人民教育出版社中学数学室副主任李龙才博士和原湖北省教育科学研究院中学数学教研员周远方老师莅临我校，李龙才主任为全体数学老师作了以《突出数学本质 重视研究过程 发展核心素养》为题的专题报告，本次活动由数学教研组长张丹老师主持，徐惠副校长、周勇副校长及我校全体数学教师参与了此次活动。
李主任首先对数学核心素养进行了深入的解读，梳理了六大数学核心素养的层次和逻辑关联，明确了数学核心素养的内涵，并指出准确理解数学学科核心素养是高效完成数学课堂培养任务的基础，把数学讲好，就是落实四基、培养四能、发展数学核心素养。而要在教学过程中落实数学核心素养的培养，就要挖掘数学内在的教育价值，加强两个过程（“数学知识发生发展过程”和“学生思维过程”）的合理性。在具体的教学过程中，教师首先要深入理解、整体把握教学内容；李主任强调要让学生经历完整的学习过程，即重视数学对象的获得过程和研究过程，通过创设情境和问题引导，让学生能够自己概括出数学本质，并在学习过程中经历高水平的数学思维活动。
随后李主任从顺序性、连续性、整合性、关联性对人教A版高中数学新课标教材进行了分析。结合不同的教学内容，李主任具体解读了教材的编写意图，剖析了教学内容背后所蕴含的数学思想和数学方法，阐述了教学内容的概念本质和研究路径。不仅帮助全体教师深入理解了新教材，还提供了丰富翔实的教学思路和案例供教师们参考。
最后，徐惠副校长对本次活动给予高度评价，徐校长认为，李主任关于新课标新教材高屋建瓴的报告，不仅有严谨的理论分析，还有具体的教学实践引领，让老师们深入了解了新教材编写的背景和意图，加深了对核心素养的理解，有效的帮助老师们适应新教材的变化，希望老师们认真领悟李主任报告的精髓，并落实到我们的教学中去。
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