第一部分高一年级青年教工新颂老作品

教工团支部高一年级成员

李建国尉星胡杨刘　昊管璇王丽杰冯静何剑

歌颂你—黄师傅

李建国

 

我们所要歌颂的人

是师傅——黄老师

在我的心目中

师傅是那样伟大而光荣

他是奉献的代名词

 

春蚕到死丝方尽

师傅是春蚕

他牺牲自己

奉献了为人们织就文明外衣的织料

 

蜡炬成灰泪始干

师傅是蜡炬

燃烧了自己

照亮了人们探索真理的道路

 

师傅是太阳下最光辉的形象

他像传教士那样

孜孜不倦地

把知识传授给我们

让我们去探索﹑去登高

 

高尔基说书是人类进步的阶梯

我要说师傅是人类进步的阶石

他怀着育人的博大胸襟

用自己的身躯架起阶梯

让人们去攀登科学的巅峰

 

感谢您呀

慈父般的师傅

歌颂您呀

我辛勤的师傅—黄老师

 

我和我的老师

王丽杰

 

2003年我进入华师一，成为一名历史老师。学校非常关心青年教师的成长，为我们新进青年教师都配备了一名经验丰富的老华师一教师当我们的师父，很感激，又很好奇。我的师父是张炳峰老师，他会如何调教我呢？很期待。呵呵

一见张老师感觉他应该有40多岁了，心里暗自打鼓，也许不会很难相处。于是老老实实的喊师父。旁边的师姐就嘲笑我：“唉，八戒！去化点斋饭来。。。。。。”大家就都笑。张老师笑，最多也就是师兄啊。啊！哈哈哈，原来如此。其实慢慢熟悉了，和张老师的相处真的很轻松。无论在工作中还是学习上，都真诚相待，如兄长一般。

第一年，新老师内心里多少有一点忐忑不安的。张老师教我的第一件事情就是要对自己有信心：“站在讲台上，你就是老师，自己就要有这个自信，有底气，不能先自己怕了，那样在讲课时候就会慌乱，被学生看出来了，他们就会找机会欺负你。那样以后就不好扭转局面了。”真的，在以后的日子里，我自己也逐渐体会到这一点的重要性，一个对自己都没有信心的老师，不会体验到做老师的快乐和价值的。

张老师教给我的第二件事情就是要勤于学习。做一个老师，一个历史老师，尤其还是一个女的历史老师，更要加强学习，扩大自己的知识面，多积累，勤更新，才能在以后的教学中游刃有余。张老师自己在这一方面绝对是先身体力行的。经常的他在办公室就说，周末的时候全家去了图书城。看了什么书，买了什么书，要是买了什么好的有关历史方面的书籍。他会直接拿来，借给我看，还会问我有什么体会，在这样的带有“强迫”性质的带领下，我确实看了一些书，也自己去买了一些书。而且这一点在以后的教学中，我自己也有切身体会——受益匪浅。

张老师教我的第三件事情就是要认真备课——备课本，备学生。这也许就是最基础最根本的问题了。一个老师如果不能很好的掌握教学内容，不能很充分的考虑到学生的要求，就会在教学中出现这样那样的问题。这一点张老师同样是以身作则。我基本上没有课的时候，他的每一节课我都去听，他会给我看他准备的教案，会和我一起讨论某一个教学中的细节。我感受最深的有几次，他已经提前准备好了一节课的内容，但是突然又有了新的灵感，他就会到办公室叫我：“走，我这节课有个新鲜的讲法，没有准备的很充分，你可以体会一下这样的时候我是怎样应变和把握课堂的。”说实话，我非常感激，因为这样的机会真的很难得。要知道，新老师去听别的老师讲课，讲课的老师基本上都是有充分准备的，虽然有时候可能会出现突发的情况，但是都是在主讲老师的预测和掌控的范围内，象这样的，连张老师自己都不知道会出现什么样的问题的时候，他会主动要我去听课，帮助我积累把握课堂的经验，这确实难能可贵。

当然，这个可亲的兄长并不是一贯的温和，当我做的不够严谨、不够好的时候，他也会毫不留情的指出，有时候还会严厉的批评，那样的时候，我才意识到，他就是我的老师。一个在各方面都会严格要求我的好老师，一个带我成长的好老师！

真诚的说一声：谢谢您，师父！

 

谢谢您们，您们辛苦了

胡扬

 

即将退休但仍然勤勤恳恳、兢兢业业的王颂年老师；年富力强，率领华师一地理教研组锐意开拓的李燕凌老师再加上我这个初出茅庐不久、亟待进步的年轻人：这就是我们的高一地理组。

我们这个集体虽然小，但氛围非常和谐，特别是两位老教师对我的关怀，更让我从心底里涌出对他们的尊敬和感激之情。在平常的工作中，两位老教师在课前认真指导我备课，讲清楚各章节的重难点；在我讲公开课的时候，他们听后提出具体的修改意见；特别是在我期中和期末两次出试卷的时候，两位老教师更是义务的做我的审题人，对试卷的题目、题型、难易程度提出详细的修改意见，仔细的核对每一个答案等细节。在日常生活中，王老师和李老师经常对我这样的单身汉生活提出指导意见，甚至向我传授做菜的技巧。特别在我前一段时间脚崴伤了，走路不方便的情况下，李老师帮我拿了一些贴的膏药，王老师帮我带盒饭。这些虽是小事，但老教师对我们这些小辈的关爱之情却体现的淋漓尽致。

在老教师们无微不至的关爱下，我们这些年轻人必定能成长的更快，更好的为华师一、为教育事业做出自己的贡献。在这里真诚向他们道出我的肺腑之言：谢谢您们，您们辛苦了！

第二部分高二年级青年教工新颂老作品

教工团支部高二年级成员

周晶晶帅　丹 周丹段彬江曾美玲李巍巍

周肖庆肖俊涛刘　波周珂魏婷凌　慧

 

我的伟大的师父

周晶晶

 

每天清早，在食堂遇到我的师父，我都会心怀激动地呼唤：师父......；她则不紧不慢地回应我：八戒！！我们一天快乐的工作日就这样开始了。

年级为了帮助促进年轻教师的迅速成长，给我们指派了有经验的老师。我和我的师父，就这样凑成了师徒对子。

我的师父是个“隐藏”得很深的人。第一次看到她，觉得她好严肃，而我一直是个粗线条的人，心想这交流起来一定会比较困难。于是，一开始，我总是带着些许敬畏地称呼她：陈老师。

随着接触的增多，我发现年纪的“老带新”政策多么伟大，它给我了这样一个好师父！

我的师父是个业务能力很强的人。她仿佛一本活的字典，还整了很多不同类型的字典放在桌上摆出一个很有文化的样子（不过事实也的确如此）。她对待工作积极性很高，这么大的人了，教了这么多年的书了，对于那些累教不改不好好读书的学生，还是生那么大的气，让我很敬佩，自然而然对于工作生出无限的热情，付出加倍的努力。

我的师父还是个很幽默的人。她的内心世界很年轻，除了工作，对很多其他的事情都充满了热情。喜爱读书，喜欢运动，还擅长讲笑话。此人反应之迅猛经常使得我这个自认IQ和EQ都极高的人时时语塞。。

我很喜欢办公的时候有师父在，有问题随时都可以向她请教。而她每次都会停下手里的工作悉心地和我探讨，跟我讲解。有时自己都觉得自己挺麻烦的，可是她的表情始终是那么耐心愉快。可能她自己都不知道，她关怀的表情已然成为鼓舞我前进的动力。

日子过得很快，不知道从甚么时候起，我已经从刚开始的敬畏变成现在的敬爱。记得有一次备课组一起吃饭，我的师父在祝酒时说：“这个丫头已经像我自己的女儿拉。”让我觉得很温暖。也不知道从甚么时候起，我不再称她为“陈老师”，而是叫她：师父。

其实，在这里，我很想对她说，师父，你还这么年轻，有我这么大的女儿，你占便宜了！当然，还有一句：师父，谢谢你！

对了，写了这么多，还没有写你的名字。

我伟大的师父是陈岚，我是陈岚师父的高徒，周晶晶。

在这里，除了我的师父，还要感谢赵守斌老师，张伟娟老师，陈桂兰老师，冯辉老师，陈定逵老师，卢永平老师，陈婷老师，徐均华老师，杨可老师等所有有经验的老师给我的无私帮助。是你们让我觉得我的工作很快乐，我的事业很有意义。

谢谢。

 

 

美丽人生

周丹

 

想把祝福寄给苍穹

让它高悬黑夜

当您长夜难眠的时候

陪伴您安然入梦

 

想把祝福寄给清风

让它跟随行踪

当您旅途孤独的时候

亲吻您寂寞的面容

 

想把祝福寄给花丝

让它传递暗香

当您烦闷的时候

带给您乐趣融融

 

真心的祝福您——恩师！

 

是您教会我在年轻时扎实奋斗，在奋斗中领悟真谛

是您教会我在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明

是您教会我在默默里实现人生，在奉献中体味快乐

 

传道、授业、解惑

您说，那是你毕生的责任

 

孜孜不倦，诲人不厌

您说，那是你人生的乐趣

 

后生上前，青出于蓝而胜于蓝，

您说，那是你最大的欣慰

 

从此生命中的旅途,

少了多少寂寞

多了多少陪伴；

从此事业的征程，　　　

少了许多烦恼,

多了许多坚定.

 

眼神是坚毅的，

步履是从容的，

笑容是温暖的，

关爱是无微不至的。

 

相处是短暂的，

记忆是永恒的，

支持是默默的，

感动是刻骨铭心的。

 

衷心祝福您，

我的老师。

衷心祝福您永远年轻、健康、快乐，

因为您是快乐的，

我就是幸福的，

和您一起走过的，

就是幸福的，

有您微笑陪伴的，

就是美丽的人生。

 

————谨以此诗献给我的指导老师陈桂兰老师和给予我无限关爱与帮助的高二英语组全体老教师

 

 

我心目中的偶像——黎昌林老师

段彬江

 

以老带新是华师一附中的优良传统，每一位刚进入华师一附中的青年教师都是在这种无私的关怀和指导下成长起来的！而我有幸碰到黎昌林老师作我的指导老师。在黎老师的精心指导下，我在慢慢地真正地理解一位优秀的老师应该如何对待学生、工作，并努力效仿希望能将之溶入我自己的教学中去。

黎老师是我们高二年级生物组的备课组长，又是我们整个生物组的教研组长，还带着理科实验班和生物竞赛班以及国际部的教学任务，事务繁多，用她自己的话就是“恨不得能多分几身”。但是即使如此，她却依然一直非常关心我们青年教师，无论是教学，还是生活！

作为备课组长，她身先士卒，在集体备课中总是指导我们应该从纯粹的“备知识”转变为：备大纲、备教材、备学生、备情感等更人性化的备课模式，这样使自己的课堂更有针对性，学生也更易走近老师，接受老师的理念，学习知道更有兴趣。而黎老师的课堂对我们则永远是开放的。在她的课堂上，学生们学知识很轻松，很自由，知识在一些看似拉家常的讲述中，深入浅出的讲解出来了，看似不经意，但实际上这是他对教材的把握、大纲把握后，所选用的学生最容易接受和理解的一种方式。虽然黎老师很忙，但是只要她总要抽出些时间听我们的课，每次听课，她都会记来很详细的听课笔记，然后在课后又一点一点的给我指出，处理得不错的地方，她都一一肯定，哪些地方还可以处理得更好一些，她都不辞辛苦的给你指出来，让我迅速在课堂上成熟起来。

作为我的指导老师，黎老师不仅在教学上关心我，在生活上也是对我倍加照顾。就在刚刚过去的2006年我怀孕期间，黎老师一直都嘘寒问暖，还一再减轻我的工作，让我能好好休息。生产完了之后，黎老师在百忙之中帮我代课，更是几次上门看望我和孩子，并宽慰我让我先养好身体，我的课都帮我安排妥当了，让我放心。休完产假，为了我有时间照顾孩子，黎老师总是首先将任务派给我们组的其他老师，并总嘱咐我课上完了可以先行回宿舍，还总问我有没有需要大家帮忙的。总之，我的孩子能够无病无痛的成长，其中有很大一部分应归功于黎老师的功劳。

在此，我代表我，代表我的孩子，代表我的家人，衷心地跟黎老师道出我们的心声，谢谢您，真心真意地感谢您对我的关怀、帮助！当然更感谢年级领导让我有机会能拜这样优秀的老师为师，这也是给我最大的帮助和支持！

 

 

细节的魅力

魏婷

 

我的师傅是现高二年级英语备课组的冯辉老师，她是一个工作十分认真的人，每天都能在办公室看到她伏案工作的身影。她在认真备课的同时，还关心和指导我的工作：不仅在业务方面给予我无私的帮助，而且在思想上也给了我积极的影响。

记得2006年十一月的教学质量月，学校领导要检查各备课组的集体备课情况，正好轮到了我和冯老师这一组。按组长的安排，冯老师负责那次备课的课件制作部分。虽然冯老师平时每课都制作课件，对课件制作也很熟悉，但是她还是以十二分的热情和细心来对待这次备课任务。为了能准时的将课件发给每位老师，冯老师将那个周末的时间都用来精心备课；为了达到方便大家的效果，她还将课件用书面的形式打印了出来，并标示了幻灯片出来的顺序及大致内容，使大家对教学计划的步骤和细节都有了更直观的了解……像这样的细节还很多，这也许就是华师一老师的传统精神吧！我感激和尊敬冯老师！我感激和尊敬华师一的所有优秀的老师们！

 

 

师徒名父女情

周珂　

 

寒冷的冬天还在继续，但是我的心却因在华师一而永远洋溢着春天的暖意，因为这里的人让我永远有着如沐春风的感觉。

和我现在的心情相比，迈进华师一之前的步伐是沉重和不安的。面对真正属于自己的学生，我担心手足无措，担心课堂上所有的未知因素。但是让我惊喜的是，我们学校的数学教研组长，数学特级教师的陈红锦老师成了我的师父。是他我让我理解了师父和老师的区别。师父不仅是老师，更是父亲。正如我和陈老师之间，不仅仅是师徒名，还是父女情。

挫折和困难是每个初进华师一的年轻老师都要面对的，对于批评和指责我早就有十二万分的准备，所以当他们来临的时候，我没有沮丧，没有气馁，更没有流泪。但是当我面对我师父时，泪水却再也控制不住了。还记得那是进校一个星期后的事情，我在一次被其他老师随堂听课中出现了失误，虽然其中有一些客观原因，但是我没有对其他老师解释，因为我觉得作为一名老师任何原因的失误都是不能原谅的。事后，我师父再和我聊起这件事的时候，师父不是批评，而是耐心的询问了我事情的原因。面对师父期望的眼神，我才说出了事情的原委。我做好了挨批评的准备，可是让我吃惊的是，没有任何批评从师父的嘴中说出，师父只是耐心的听着我的想法，听完后满是安慰，鼓励和期待。当我看着师父时，我觉得就好像是一个父亲坐在自己女儿的对面。因为只有父亲对女儿才会这么宽容和理解。作为女儿再也不需要在自己的父亲面前装坚强，憋了许久的泪水在父亲面前毫无顾忌的流了下来。师父还以为我是觉得委屈，还安慰我说：“现在哭，是为了让你以后不哭！”

其实师父不知道，我的泪水不是委屈，不是难过，不是后悔，而是一个女儿面对自己的父亲毫无顾忌的倾诉。这个事情后来我一直没有对师父提起过，今天借这个机会，也向师父表达一个女儿对一个父亲的爱。

父亲生我养我，而我进华师一的点滴成长都是师父伴随我的。成长的路上有泪水也有欢笑。当我取得一些小小的成绩和进步时，师父也从不显露出来，只是说还要继续努力，但是我从他的眼神中也分明读懂了那父亲因自己女儿的成长才会有的喜悦和高兴。

　　春夏秋冬，四季轮回，我会慢慢老去，我将不再年轻，但不变的是我对教师这个职业的挚爱，不变的是我对华师一的感激，因为这里有我的师父，父亲—陈红锦老师，有我们永远不变的父女情。

 

润物细无声

曾美玲　

 

第一次站在讲台上面对学生的时候我开始明白，原来我的学生时代学到的不是全部，而是起步，接下来的赛跑不再是一个人的竞技，是担负学生成长责任的领跑。当跨出领跑第一步的时候，我最渴望的是看到前方的路标。华师一不需要任何人的彷徨，第一步就能见到路标，张友文老师就是我的路标。

当一切都还陌生的时候，我却不必担忧，因为有来自张老师孜孜不倦的支持。他几十年的教学积垫，就像一本厚厚的书，把我的疑问一一化解，我能体会到作为学生茅塞顿开的喜悦，也能感受到老师的良苦用心，这不仅是师生之间的教与学，更是一种教学经验的传承。张老师经历多年的磨练，已经形成了细致严谨的教学风格，但并不拘泥于此，他的摸索与创新始终与历史教材和观念的更新同步，教案常换常新，这种创新意识深深的感染了我。他可以毫无保留的向我传授多年积累的教学经验，但并不主张生搬硬学，总是鼓励我博采众长，发展自己的教学风格。成长需要广阔的土壤，也需要特性的伸展，张老师却甘做一片土壤滋养青年教师伸展出自己的一方天地。

在我的教学成长中，最让我受益的莫过于对公开课的精心准备。张老师知道青年最需要的是展示自己的才华和不足，获得更多的提点，所以他总是为我争取更多公开课的机会，集全组人的智慧研究教法，一遍一遍的讨论、修改。站在公开课的讲台上已经不是一个人的表演，是张老师带领下全组人的心血，我正是在全组寄予厚望的压力下不断成长。张老师让我感觉压力也是一种快乐，因为有太多的鼓励，即使意见和指正也是在用语气和眼神传递着期许，我的自信来自于此。而更多的自信来自于张老师营造的民主氛围，组内没有权威，教学的疑团在争论中迎刃而解，我能在激烈的争论听到自己的声音，一种源于自信，被激励的声音，作为青年教师，这是多么可贵的财富。

教学是一门需要不断学习的艺术，而教育更是教师一生的课题。从张老师作为班主任对学生的熟悉程度、个性分析的准确、处理违纪事件的效率，尤其是对学生的关爱当中我深深感受到几十年教育工作经验的厚重，张老师对学生强烈的责任感让我开始对教育有了新的理解，它所牵涉的不仅仅是个人的成就，更是众多家庭的期望和社会的进步，所以我开始放下急功近利，用责任激励自己，一份必须尽到的责任。我也开始像张老师那样多一份耐心、少一点唠叨，多一份关爱，少一点指责，多一份了解，少一点困惑，原来教育最需要的是用心去做。

也许张老师已经把他对青年教师的指引和鼓励看作是对学校的责任，看作是理所当然，而我感觉到的却是涓涓细流，并不张扬，但点点滴滴都在支持我的成长，万分感激这种“润物细无声”的爱！

 

在压力下，展开翅膀

李巍巍

 

有幸来到华师一，成为一名教书匠。从一个年级到另一个年级，从高一到高二，从理科到文科。不管在什么位置，关心我，指导我，帮助我的人始终在身边，这个人我们称为师傅。

第一次参加学校优质课比赛。熊老师问：“巍巍怕不怕有人听课？”，“怕啊，有人听课会很紧张！”，“那我每节都去听，你看后面有人坐着，习惯了就好了。”，“啊，那不是每次都紧张！”，“怕什么，我们是亲友团啥！”。我就是在这些亲友团的支持下拿了我教师生涯的第一个一等奖。心里想，我的那些亲友团把相同的课听了这么多遍，真是不容易啊！

刚上高二的时候，开了选修课《自然区域地理》。因为第一次讲区域地理，所以面露难色的说：“时间那么紧，怎么弄的出来啊？”，“你就是不睡也要弄出来！”熊老师很严厉的讲。这是熊老师第一次很凶的和我讲话，是啊，这是我的职责，就是不吃不睡也要做好！这是所有年轻人都要经历的吧，包括现在我面前这位经验丰富表情严厉的师傅。后来我和杨老师一起承担了这个选修课，她上了第一次的课，给我了一个缓冲的机会和准备的时间，这个学期的选修课就这么圆满的完成了。也让我明白了，担在自己身上的责任，不管付出怎样的代价，都要do my best！

期末承担出试卷的任务，要求不能抄袭，一定要学会原创。在强大的压力下，一个星期内，我做了多本习题，尤其是新题，基本完成试卷。先和熊老师一起修改，又和组内老师一起讨论，龙老师在我出的卷子基础上又创新加深出了一些试题，让我学习。在这个过程中学到了很多，进步也很大。师傅是这样说的：“巍巍这次出的卷子感觉和上次出卷子是判若两人，上次出的卷子，很难还不好改。以为，你在出卷子方面还要很长时间磨练一下的。”听了觉得很惭愧也很感动，原来自己有些事情做的不好，可师傅并没有批评，也没有否定，而是给更多的我机会锻炼成长。

记得以前不会做题总会去问王老师，每次公开课前李老师都会看看我的教案，总是能在高三年级老师那里弄到很多的习题，杨老师会常常和我讨论知识点的讲解，常听到龙老师说“怕什么啊，出了什么事儿都还有熊爷和你龙大哥啊！”。

是的，他们给了我很多机会，很大空间，同样也给了我最多的帮助。我只是一只遇上了风的风筝，在压力下，动力里，展开翅膀，可能飞的还不够高，也不太顺畅，可一路走来，得到的实在太多。所以，感谢让我成长的这个环境，感谢所有人给我的帮助，感谢我所得到的一切！

 

 

我的成长离不开你们

刘波

 

从一个对教学一无所知的应届毕业生，到一个基本上可以独立处理教学相关问题的年轻老师，离不开我的师傅的帮助。幸运的我，有平行班和理科班实验班两位师傅，分别是周迅老师和鲁志祥老师。在两位师傅的无私帮助下，在平行班的教学和理科班的竞赛方面，我都有了较大的收获。他们对我的教导在平时的点滴当中，现仅以几点来说明：

一、听课。可以说，我的成长于听课息息相关。一直以来，特别是高一一年，我几乎是每节课都先备课，然后听周迅老师的课，然后根据我的情况进行教学。周老师的课堂随时对我开放。高二以来，尽管课有许多冲突，我还是尽可能的多听课，每次听课都有许多不同的收获。新课、习题课、复习课的讲法我都有所领悟，渐渐的形成了自己的教学风格，应该说是和周老师较为相似的风格，当然也是我所喜欢的风格。

二、备课。在青年教师教学比武之前，对于我选的那堂课该如何上，周老师给了特别多的关心和帮助。他听我试讲，帮我分析，从头到尾点评。他并没有说这个地方该怎么讲，而是说怎么讲比较适合我。再听我试讲，再帮我修改，于是才有了比较成熟的公开课《超重和失重》。也是由于他平时的悉心指导，才有我慢慢的成长。

三、评课。理科班这边的师傅鲁志祥老师，对我的关怀也是无微不至的。特别是在评课方面，鲁老师给我的帮助特别大。鲁老师的评课，并不多讲优点，而是多说问题，很多时候一针见血。比如在一次公开课后，他指出一个缺陷是没有把牛顿第二定律得方程板书；在一次习题课后，他指出我某个题目分析不够细致，不够深入。这些都为我后面的教学打下了良好的基础。

除了两个师傅之外，可以说我们物理组其他老师也给我了很多关心和帮助，不仅是教学上，还有生活等各个方面。在他们的无私关怀下，我才能得以顺利地成长。在他们的呵护下，我将继续努力学习和工作，让自己尽快成长为一名优秀的华师一附中的老师。

 

 

感谢黎昌林老师

肖俊涛　

 

在华师一的一年多的时间里，我深深感受到了华师一老师的学术深度和人格魅力。我的指导老师黎昌林老师作为生物奥赛主教练，她的每节课完全是开放的，她的授课风格深受学生喜爱。我每次听她的课都能在教学内容和方法上受到新的启发。

她对我的无私指导使我受益匪浅。尤其使我感激的是她往往利用下班后，甚至到很晚还指导我备课。记得我有几次要讲公开课之前，黎老师往往要求我至少提前一周将课讲给她听。有一次，整个思路都要进行大调整，她一直指导我到十点多学校熄灯。晚上回家后，她有了新的火花也会随时打电话给我。对于我上课的讲稿她往往字斟句酌。她说，上课不但是一门技术，更是一门艺术。这要求我们首先要认真备课，学术上的错误和模棱两可是绝对不能有的，以此为基础要把课讲好，就要以学生喜闻乐见的方式将知识传授给他们，而不是知识的罗列和灌输。要以学生容易接受的形式把知识表达出来，先说哪一句后说哪一句都是有讲究的。我从她身上深深感到了一个老师甚至是一个学者那种追求完美的严谨风格。

 

 

点滴师恩感念一生

周肖庆　

 

在进入华师一附中学习,生活,和工作一年多来, 我谨在此对学校领导和老师们致以最衷心的感谢！感谢领导和老师们对我教学及班主任工作的大力支持，感谢各级领导对我悉心指导和热情关怀！感谢英语组老师们给予我孜孜不倦的教诲！

华师一附中是湖北乃至全国知名的一流重点中学。一年多来,在学校的教学教育工作过程中，我强烈地感受到她雄厚的教学科研实力和浓郁的学术氛围。领导的悉心关怀，各科主任，带教老师和同组老师的严谨的教学风格，深厚的理论知识和丰富的教育经验以及不厌其烦的教学态度都给我们留下了深刻的印象，短短的一年工作中我学到了许多的教育教学的新理念, 也进一步提升了教学水平，为我将来的教学之路奠定了更为夯实的基础。

从适应到提高是我们的必经之路，是你们搀着我在教学生涯的道路上迈出了更为坚定的一步; 是你们给我提供锻炼机会，让我成长; 是你们无私的传授各种教学知识和宝贵经验，让我们少走很多的弯路; 是你们，从工作到生活无微不至的关怀着我。在武昌区的优质课展示活动中, 赵守斌老师和组内众多前辈给予我莫大的支持和鼓励, 大大增强了我在各种教学比赛中的获胜信心, 有力地提升了我的教学水平和实际效果. 太多的感激之情无法在笔尖一一倾泻，但我将永远铭记。一附中全体教学工作者刻苦的工作作风，严谨的教学风格，精湛的教学艺术，崇高的敬业精神和博大的爱生情怀是我学习的榜样。

　　同时在此我也要对校团委表示感谢，给我们创造如此好的交流平台感怀一附中领导和老师们为我提供的一切。最后祝华师一附中全体领导和老师们身体健康，家庭幸福; 祝华师一附中的教育教学事业蒸蒸日上。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三部分高三年级青年教工新颂老作品

教工团支部高三年级成员

熊永华黄银芳张筠刘妍毕兰

陈琛方钢廖处君高明陈国良

 

 

感　　　谢

熊永华　

 

感谢张启三老师。

2004年6月，我正式签约华师一附中。找到了工作，心想总算可以轻松一下了，只用等着八月底的正式报道。按照学校的安排，要先给所到年级的主任招呼一声，汪主任倒是很客气的问了一下我的情况，然后就建议我给年级备课组长张启三老师打个电话。电话通了，张老师也很是客气，“你准备怎么开始你的教学工作？”“我准备报道前一个星期到学校拜访您，向您请教关于九月开学的具体教学工作。”一下他的语气变的很是沉重，“你到底是才毕业啊，不知道你将来的工作是多么的困难，任务是多么的艰巨。”想像他当时失望的表情，一下子意识到自己的愚蠢，慌忙不知所措，竟无语。还是张老师打破沉默：“你有高一的课本吗？”

“有。”

“好，你八月一来，马上就会开始高一生物课的教学，没有充分的准备，你想一开始就落后吗？”

“哦，我会努力的……”

“当然拉，也不用过于担心，根据你的情况，我给你提个具体要求。”

“好！”

“你就利用暑假时间，把高一课本认真搞懂，并且把相应的教案写好，这样一开学你就可以正式上路了，具体的还有很多要等上班后再慢慢摸索学习。”

“好，我一定按照您的要求去认真准备。”………

挂了电话，心里还暗暗害怕，想这下遇到个严厉的组长……

2004年9月，开学了。果然，年级给我安排了八个班的生物教学任务，我一下就忙碌起来，但一切井井有条。满心感激钦佩，我经常主动找张老师请教谈心。在他的耐心知道下，查阅相关资料、听课、修改教案、出卷……我很快就溶入了华师一的生活。

除了教学工作，张老师对于我的生活和家庭，做人和交往都给予了极大的关注和帮助。他像每一个慈祥的长者，像每一个无私的朋友一样，帮助我，爱护我。

他就是我的指导老师——张启三老师！他让我懂得：充分准备每件要做的事情！

 

感谢生物组全体同仁。

感谢曾凡洪老师，感谢两年多他对我的指导和关心。记得我每一次公开课，他总会抽出很多时间给我指点，帮我分析教学技能和技巧，使我取得了很大的进步。记得我每次出卷，他都会亲自一一审查，教我斟字啄句，帮助我力求做到最好………感谢吴晨光、龚文波、杨亚琴、黎昌林……感谢生物组全体同仁，他们都是那么的热心和无私，关心我的工作和生活，让我每天感受到集体的温暖；指导我的教学业务和技能，帮助我渡过一个个难关。

 

感谢现高三年级。

我所在的年级是一个屡创奇迹的年级，因为我们是一个团结和谐的大家庭，每一个人都无时无刻为整个家庭的辉煌牵动神经，并付诸行动。是他们教我懂得“集体的辉煌就是个人的辉煌”！

 

感谢我的学生。

他们是我教学工作第一批正式学生。自始自终，他们给予我最大的信任，尊重我每一次的课堂教学，尊重我每一次的课外辅导，尊重我每一次的作业批改。他们有最宽容的心，理解我的种种艰辛，理解我偶尔的偷懒。他们的进步是我奋斗最大的动力！感谢他们——我的学生！

 

感谢我的家人，我的同事，我的学生，我的朋友……

 

 

我的那些好师傅

高明

 

来华师一附中三年了，期间由于教学等原因，学校先后指派了三位业务精干的老教师做我的师傅，他们是：甘祥生、熊定湖、周立和。再加上一直以来悉心指点我的张敏霞、白和平、杨国红等老师，还有那些这里无法列举的老师，算算，在我的成长道路上，给予我无私帮助的师傅真的不少。这么多师傅，各有各的特点，从每个人身上，我都学到了很多东西。但有一点，他们是共同影响着我的：那就是他们身上都蕴含着强烈的华师一精神——认真、执着、奉献。

首先谈谈第一个师傅：甘祥生。甘老师是我实习时的指导老师，也就是我教书育人方面的启蒙老师。可以这样说，是甘老师的精神以及指引使我决心从事教师这个高尚的职业，使我愿意在华师一这个神圣的学校奉献自己的青春乃至一生。想想毕业前夕，当时有好几条道路让我选择：免试读研、进世界五百强外企、到广州当公务员……但最终，我留在了华师一，而且，时至今日，我仍不后悔，并一直以这个选择引以为豪。甘老师最让我感动的就是那种以校为家，一心扑在学生上的精神。当年，第一届高一搬到杨家湾，新学期伊始，条件艰苦，家长意见也很大。甘老师愣是在学校分配的单间宿舍住了一个月。现在到了新校区，他也将家完全搬了过来，甚至周末也在学校度过。

再来说说熊定湖老师。正式进入华师一以后，从暑假奥赛班补课开始我就跟着熊老师听课。是他教会我，一步步地朝着优秀教师的标准靠近，再靠近。熊老师对工作极端认真、负着，甚至可以说是苛刻。记得第一次上讲台，课一结束，熊老师就把我狠狠的批评了一顿。重点给我分析了我上课的最大问题：太随意。随后的时间，熊老师也时常指点我，往往一针见血的指出我工作上存在的问题，并手把手的教我如何改进。也正是熊老师的严格，才有了我今天上课的从容。仔细想想，我每一次公开课的成功，里面都深深包含着熊老师的心血。

最后谈谈周立和老师，周老师教给我最宝贵的东西，就是创新精神，时时以一种研究的精神去教书。以前我以为，中学教书不过如此，一轮下来，也就没有什么新的了。听了周老师的课，我大开眼界，原来教书还有这么高的境界。想想将来要成为一名华师一名师，真的需要一辈子的努力。想想周老师每年都有几篇重量级文章发表，都有一些省级研究课题结题，作为他的弟子，真的感觉很惭愧。知耻近乎勇，我希望我能迎头赶上。

还有其他的那些师傅，他们都个个以行动给了我诠释了华师一精神，教会我如何成为一名优秀的华师一教师。每当看到杨国红老师晚上忙完工作11点以后才回家，我便不敢有一丝的偷懒，每当想起张敏霞老师那种将工作当爱好的执着，我便不敢有一点放松。每当听到白和平老师一再强调的规范时，我便不敢有一点的随意……

入校时，汪新华主任曾经和我们年轻教师促膝谈心：在华师一和在其他学校教书的最大差别就是，你会碰到一些对你终生受益的好师傅。仔细想想：一路走来，从当初的十分青涩到如今的逐渐上轨，真的处处都与各位师傅的悉心指引分不开。我知道，没有这些师傅，便没有我的今天、明天……最后，让我再次的真挚的感谢你们：师傅们，谢谢！

 

 

引路明灯

黄银芳

 

教师一直以来被赋予神圣光辉的形象，承担着传道授业解惑之重担。正因如此，教师被社会所赋予的期望值很高，这也就造就了教师这个职业的特殊性。早在学生时代和实习之时就已略知教师之苦与乐。毕业进入华师一，很感激学校能有这样一个“老带新，传帮带”的优良传统，让我能在进入和适应教师这个岗位的道路上克服重重困难，不断前进。

在这两年多的成长历程里，我在各位前辈的带领、帮助和指导下渐渐成长、成熟、坚毅。尤其是我师傅白和平老师，他在职业道德、教学方法、管理学生方面毫无保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

刚刚工作时，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。而在这时白和平老师总是耐心的开导我，帮我分析现在的教育形势，介绍学校的教育政策，讨论我们学校学生的学习特点，制定切实可行的教学计划，不断调整实际的教学方法。不仅如此，他还在言传身教上给我做了很好的榜样，记得刚开学没多久，一天晚上我回办公室拿点东西，看到白老师还在帮学生辅导功课，事后我问他，您那么忙，晚上不值班，为什么还要去办公室？他告诉我，学生学习最重要的是学习习惯，一旦养成良好的习惯，对他以后的学习将会有大大的促进作用，而刚开始就是要帮助学生建立和养成这种习惯，可以多跟学生聊聊天，了解他们的困难，帮助指导他们解决，这也是和学生建立良好师生关系的一个开端，以后在教学上也可以轻松些。另外在教学中，白老师也毫无保留的指导我，每听他一节课之前，他都会告诉我他这节课讲什么，重点突出什么，高考中要求些什么，听课之后又会跟我分析讨论课堂之中学生出现的一些问题，该如何应对解决。反过来他听我的课之后，也是分析得很细致，小到一句话，一个字，他都认认真真的记下，纠正，哪怕是我在黑板上的板书，对学生的提问和表扬，他也帮我分析。他那一丝不苟的精神一直激励着我。

白老师总是一副笑容满面和蔼可亲的样子，在师生中的人缘极好，他用自己的行动来感染和指导我们年轻的教师。一次化学课讲到氯气性质，课本上要求做一个氢气与氯气混合爆炸的实验，存在一定的危险性，如果实验条件不允许是可以不做，因为准备实验要花很多的时间和经历，胆子小更是不愿去做，可白老师坚决要求我们每个年轻老师必须要做，他还亲自带我到实验室去准备实验，对实验进行改进，降低实验的危险性，当场示范实验，让我一遍遍实验，克服胆小心理，直到实验成功。他告诉我，一个化学老师光是理论水平高是不够的，还得动手能力强，敢于实验，实验可以大大促进教学效率，激发学生的学习兴趣，哪怕实验失败，也得做。在白老师的指导和课前充分准备下，我在三个班的演示实验都非常成功，得到了学生极高的赞赏。白老师不但在平时的教学中给我以指导，他还要求我要多听听外面的课，只要别的学校有教研活动，他都会开车带我们几个年轻老师去听，听课的同时指出这堂课的优点与缺点，课后还让我们谈谈自己的看法，让我们在学到好的教学方法的同时，认识到自身的不足，每次出去听课，都使我开阔了眼界，受益匪浅。

进入到高三，学生和老师也是异常的繁忙和紧张，考试也多起来了。第一次上高三对我来说其中的艰辛不言而喻。现实和理想的差距让我往往心态不平衡，白老师常常开导我，让我按照自己的计划跟学生复习，要坚持自己，相信自己，永不放弃，学会调节自己，因为只有自己的心态好了，才可能以良好的心态去指导学生，去和学生交流。一个优秀的老师应该多些踏实，少些浮躁；多些虚心，少些傲气；多些自信，少些自卑；多些主动，少些被动；多些平和，少些急功近利。

我深深的明白，教师职业责任重大，年轻教师更是任重道远。我非常庆幸加入了华师一这样一个敬业爱岗，富有创新思维和无间协作的团体，庆幸有一批无私奉献，无怨无悔的老教师，感谢华师一，感谢老前辈们，你们就像明灯，指引着我们向前。我相信，我们年轻的老师都能走出一片属于自己的天地。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四部分行政青年教工新颂老作品

教工团支部行政部分成员

欧阳涛 　 　李超王婷文昌俊　　张战胜

陈丽　　曾艳杨文彩彭景　 黄伯飞

戈芳　　　叶凯查成林

 

 

我的师傅

欧阳涛　

 

我的师傅：王铁松老师，人称“王特”或者“铁哥”，有几大特色：

一、工作:：精益求精

一次公开课前夕，王老师的教材被另一位老师借去备课，一个月左右，王老师没有用教材，上课的时候，他还能准确地告诉学生知识点在哪里，他对教材早已烂熟于心。

我问王老师，现在备课主要备什么？他说，现在主要备的是材料和教学方法，政治课要以最鲜活的时事材料讲道理，才有生命力和说服力。

王老师的每一节都是公开课。有时间的话，我们可以随时去听课，他的课也随时作为对外交流的展示课。王老师的课是一件艺术品，听他的课是一种享受，他总能结合学生实际，积极引导学生发现真理，充分发挥学生的主体作用。

为了更好地教学，王老师对现代教育技术学习的热情很高，他总是不断的摸索电脑，探索实用技术。为了找到合适的教学软件，弄清楚软件的功能，他经常虚心地向周围的人求教，如果大家也不知道，他就自己不断地尝试，尝试多了对电脑损害比较大，所以经常看见王老师的电脑出问题或重装系统，不是王老师爱装机，而是不得不装。在教学中，王老师做了大量课件，这些课件都做得非常好。

王老师对工作的认真劲儿，让我这个后辈汗颜，这不正是“追求卓越，勇争第一”的精神吗？只是王老师不事声张，默默无闻地实践着。

二、老带新：不遗余力

受到王老师指点的，相信不止我一个人，也不局限于政治教研组和现高三年级的老师吧？

正如王老师对工作精益求精一样，他对新人的指导也精益求精。他总能找到我的关键问题所在，给出画龙点睛的意见，让人茅塞顿开，这正是王老师的指导最大特色之一。

王老师之所以能做到这一点，一是源于他对业务课的深刻理解，另一方面就是他对我全面而深刻的了解和不遗余力的关怀吧。

三、业余生活：阳光健康

王老师不仅课讲得好，而且球打得好，他酷爱篮球、排球等运动。只要天气好，时间允许的话，他总是想方设法动员老师们参加锻炼。

在球场上，他是同样运筹帷幄的指挥者。他善于把大家融合为一个整体，发挥团队的战斗力，所以经常看到他率队以弱胜强。

毛主席说，没有野蛮的体魄，哪来文明的精神。正是这副好身板，保证了王老师几十年如一日精益求精地工作、不遗余力的指导后辈。

我们树立了许多先进模范，他们身上有很多值得我们学习的东西，但是有些人，在我们看来，太过悲情，以至让人望而生畏，敬若神明。我想，我们不妨也宣传一下积极健康的典型。他们的工作与生活关系、个人与社会的关系等各方面都处理得很好，这样岂不是更好吗？这样不值得学习吗？

什么是和谐社会？工作与生活的和谐、家庭内外的和谐、个人与社会关系的和谐……我觉得应该是其中的应有之义。

四、巧妙牺牲

王老师阳光健康的形象，时常把他“乐于奉献、勇于牺牲”的一面掩饰起来。王老师的奉献和牺牲与众不同，他做得很巧妙，很潇洒，让人不易察觉而已。

王老师很少请假，人到中年不可能没有事，只是他竭力不让个人的事影响工作而已。付老师生病、儿子在国外读书办理各种事情、亲人去世……在这期间，王老师依然满怀热情的给学生上课。

为了给年青人更多锻炼的机会，王老师放弃了许多争取个人荣誉和利益的机会。

这就是我的师傅：政治特级教师王铁松老师，大家叫他“王特”，我想主要因为他业务精湛，叫他“铁哥”，主要是因为他阳光健康吧！

 

 

我的师兄――陈先钧主任

陈丽

 

在我来到华师一附中工作之前，第一个被我认识的就是我的师兄――陈先钧主任了，他给我第一感觉就是比较随和、热心快肠、工作能力强，事实也证明在我工作的6、7年的年头里他一直保持着这样的品质，他和大家一起共事的日子里，我们每天工作的心情都特别愉悦。

在我印象里有这么几件事情让我记忆犹新：记得刚到学校的时候，学校做电视节目的设备比较落后，每次做一期校园电视节目需要花费大量的时间和精力，我常常看到陈先钧主任经常工作加班到晚上12点以后，有的时候甚至更晚，在我的印象里今天没有做完的工作每天再做也是可以的，但是陈主任总是对我说每周学生都盼望看校园新闻，如果节目今天没有做好明天学生就看不了，学生就不能尽快、及早地了解学校发生的各类新闻，阻断了学生与学校之间的交流，这是很不利于学校和学生的沟通的。因此，这么多年过去了，每当我制作学生每周收看的校园电视节目的时候，总会想到陈主任那番话，即使时间已经到了深夜我都会把工作忙完了再走。

曾记得2005年圣诞节，国际部学生在学校大礼堂举行迎圣诞晚会，那天下午有别的活动一直到下午快六点才结束，六点半钟大礼堂要举行晚会我风风火火地把设备搬到了大礼堂进行准备，准备工作刚一完成晚会就开始了。陈主任知道我没有吃晚饭，不知道什么时候给我买了一份盒饭跑到我跟前说，你去吃饭吧，这里我来顶一下。此时仿佛有一股暖流一般，边吃盒饭的时候我边想，很少有人了解我们工作辛苦到连吃饭的时间都没有，但是陈主任留心了，并且用实际行动让我们感受到了他关心他人、处处为他人着想的品质。

工作中难免犯出现小错误，陈主任都是很平心气和地跟我交流出现的问题并且还提出些很中肯的意见，能让我在不断改正错误的同时慢慢地越来越成熟，潜移默化地让我学到了很多为人处事的道理，让我了解我自己身上存在的不足，真正的让我感受到了师兄对师妹教育和关心。

如果在学校里看到陈主任，他都会很热情地与你打招呼，关心地问问你最近的情况，天南地北的跟你畅谈交流一些想法，很多很有见地的话语在不经意中解决了困扰我很久的问题，顿时感觉茅塞顿开。这些问题的探讨跟他平时不断学习积累丰富的知识息息相关的，他热爱读书的好习惯也感染了我，只要自己有空闲的时候我也会去图书馆翻翻书，不断加强自我学习。

陈主任既是我的师兄也是我的良师益友，我很幸运能遇到这样一个能在方方面面给我帮助的老师，不管我们是师兄妹还是师傅与徒弟我都觉得融洽的关系都让我感到弥足珍贵，道上一个非常朴实的话――谢谢你的帮助。

黄老师，请您推开窗

王婷

 

三年的工作经历对我来说是一个漫长的成长过程。假如我是华师一教育园地里一朵开放的小花的花，那么，学工处艺术教研组组长黄涛老师则是帮助我成长的园丁。黄老师对工作认真负责的态度，仿佛是给了我一把工作的尺子，让我天天自己丈量；他那种不怕苦、不怕累的精神，就像是一面模范行为的镜子，让我处处有学习的榜样；他对青年教师的关怀与热心帮助，又让他成为普照的阳光和滋润的雨露，这种精神让我永记在心。如果你在怀疑我说话的真实性，认为现实中的黄老师还不具备以上的条件，那么，就让我来举几个小小的例子吧.

2006年5月，是三年一届的湖北省黄鹤美育节召开的日子。当时我参加了优质课的比赛。在准备比赛的过程中，黄老师一直关注着我的备课情况，并给我提出了许多宝贵的意见。在我对学生互动的环节中拿不定主意时，黄老师则利用它课余时间看我试讲并给出建议。在比赛的前几天，黄老师又多次在精神上不断鼓励我给我自信。这种关怀与帮助不是普照的阳光和滋润的雨露吗？！

同时参加这个比赛的还有我校乐队的节目，当时正是暑假前夕，因为有部分学生刚升高三，为了不占用他们补课的时间，黄老师则安排白天给高二学生排练，。晚上给高三学生排练。当许多人已经坐在家里看电视、聊天或在外娱乐时，黄老师则带领他的队伍在音乐教室里练习。这种对工作认真负责的态度，不正是一把工作的尺子，让我时刻丈量自己、检测自己吗？！当学生正式放假后，黄老师又用自己的假期进行了两天的彩排。因为学校已经正式放假了，所以空调不运作，而熟悉黄老师的人都知道，黄老师是一个非常怕热的人，他吹着冷气都会流汗，还别说是没有冷气了。可是黄老师并不在乎，他带着他的队伍进入演播大厅里排练，在封闭的演播大厅里，温度比外面还要高好几度，黄老师的衣服在排练过程中全都湿透了。一整天下来，人就像是在蒸笼里过日子一样。这种不怕苦、不怕累的精神不正像是一面模范的镜子，让我处处有学习的榜样吗？！

这三年，我正是在黄老师这种无私的精神中成长起来，他用他这种爱岗敬业的精神教育着我，使我成为了他教育出来的许多小花中的一朵，正是因为他对青年教师的关怀与帮助，艺术教研组这个花园才这般美丽。也正是因为他在工作中的勤勤恳恳，才使得学校艺术教育这片大地充满春意。黄老师，请快推开窗子看吧，这满园的小花，这满园的桃李，都在向您敬礼！

 

 

写给孙俊峰老师

查成林　

 

有人说，您的生命像一段长长的代码，艰辛是算法设计，耐心是数据结构，热情是语言方法；无私是输入，奉献是输出；也有人说您的生命像一个无限循环，芬芳桃李为您的青春做无数次的递归。

而我要说：“您的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！您的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！”

您蜂王般辛勤，博采百花之粉，酿成一家之蜜；

您伯乐般识才，用一双慧眼，把一只只刍鹰送上高高云际；

您睿智的思想，播撒知识的火种，让莘莘学子到达成功的彼岸；

有人说，秋天是收获的季节，而您在这个季节，不顾自己伤痛的胃，早出晚归，在教室激扬潇洒地讲课，细致耐心地辅导学生。

您带给学生的，除了知识和做人的道理，还有更多……

您带给我们的，除了经验和为师的风范，也有更多……

 

 

师道之引

黄伯飞

 

古者有云：“师者，闻道、授业、解惑也。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”教学领域的经验也是一种道，而对于我这个觅道者，在工作的历程中能遇到师者，首先要感谢华师一优良的传帮带的传统，要感谢这个优秀的制度，更要感谢这个制度的制定者。现在能利用这个机会来感谢这个我的师傅（她也是制定者其中的一员）学工处蔡群主任，觉得难能可贵！

来到华师一足有一年半的时间了，从不敢走上讲台到如今游刃有余，我能切身感受到自己的成长。这其中固然有自己的摸索，但更离不开老教师的引领指路。参加工作以来，尤其要感谢的是蔡群老师，很荣幸一来就和她共事，一起教高一年级的心理课，可以说我是蔡老师手把手带出来的。

初始接手这门课程，我颇感为难：作为一个年青教师，学生似的年轻人，需要的是先以知识折服学生，却不好多讲知识（套用学生的一句话“我们在应试教育的知识海洋里已经倍感窒息”），光上活动课又显幼稚——面对的是一群最喜欢品头论足的高中生。同时不能指望在与学生有限的接触和零星的课时中靠所谓的人格魅力和情感关怀来与他们建立亲密联系。从事这门职业我开始感受到的更多是：无奈和痛苦！惑也由此而生，人生可能就是一个不断解惑的过程吧，教学的第一年的有三大困惑令我倍受折磨，能够解脱不能不感谢带领我的老教师——蔡群。

记得伊始，每天上课都处于一种心惊胆战的状态，上新课之前都去听两次蔡老师的课，想依葫芦画瓢式地模仿，却发现其实很困难。从人格上讲，蔡老师的直觉、感受型维度很明显，而我却是典型的思维、判断型的人，加上多年心理学科的理科式规范化的训练，感觉很难适应这种中学的教育类课程，私底下很羡慕蔡老师那种灵感随现、任性所发的教学风格，觉得和中学课堂很契合。而通常对于一堂课我心中有一套预定的步骤、规定的程式，可由于心理课堂上没有太多固定的答案，且经常出现一些突发的事件，学生的回答和讨论经常偏离我预设的方向，以致于我时常感到束手无策。正在我犯难之时，蔡老师亲临现场指教，课后她提问到：咨询的基本要领是什么？答曰：聆听和同理。“很好，这种技巧在课堂上的应用同样重要，说的太多就成了教导而非疏导了。最后的结论也最好不由你作出，而由学生自己总结出，这样才能产生一个洞察或顿悟，从而他们才会出现改变的可能。”果真如此，越是我讲得多的课程往往效果越难如人意，后来我逐渐体会到上心理课其实也是一种咨询，并知晓上面的观念恰好也是短期咨询的核心理念。

从教的困惑之二：课堂上学生不善主动发言怎么办？这个问题对心理课堂的消极影响尤重！上心理课经常需引导学生展开一些讨论，在这方面我也常常力不从心。从青少年的心理社会发展阶段来看，高中生正是自我意识凸现的关键期，核心任务便是完成自我同一性。具体的讲，这个阶段的学生非常在意他人评价（特别是师友评价），因担心而恐惧、因恐惧而怯于表达。故而课堂上一发问，特别是对于没有太多固定答案的心理问题，学生们就更不好展开了！我想了不少办法：肯定、表扬、掌声鼓励都派上了用场，可效果并不明显。肯定、表扬优的就打击了次的，一击掌拥护、鼓励搞不好变成了起哄，我颇为苦恼。蔡老师在旁听了我的《归因方式和学业成败》的课程后和我展开学生课堂讨论形式可能性的讨论，她从陈年旧牍中找到一篇文章《高中生喜欢笔谈式交流》，和我谈起她早年教学的心得体会：“笔谈相对于言谈是一种间接的方式，高中生的思想丰富而健硕，纸笔能给他们提供一个畅所欲言的广阔空间，课堂上还可以发展出多种集思广益的表达方式，这样既听取了大多数学生的心声又达到匿名、尊重的效果。”此困惑之二由此而解开。

从教的最为尴尬之事莫过于与学生的冲突。一个人带近20个班的课程，没有丝毫师生矛盾简直是想瞒天过海。记得高一上学期时，因过于偏激批评了一学生而引起全班学生的不满情绪，很快学生把这种不满转移到对这门尚不成熟的课程的批判上，期末的课程反馈我明显地感受到了此班学生的严厉苛刻言辞，当时是以纸条的形式收集起来的，我看到这些批评既委屈愤怒又忐忑不安，是把它们收藏起来作为鞭策的动力还是公之于众与学生真诚探讨？后者在这个班有实施的可能性吗？那段日子蔡老师敏锐地观察出我饿惆怅与疲惫：“小黄，我这正好和一班级学生有点误会，下节课准备去求证和澄清，你过来听一听。”开始我以为自己听错了，哪位教师会让自己上课出洋相的场景让外人看到？然而对于我这位“弟子”，蔡老师表现出少有的宽宏和大度。那节课我至今记忆犹新，蔡老师先向全班学生表达了自己即时即地的心情，赞扬了那位同学敢于表达的大胆和勇气，同时真诚地分享了自己的委屈，在一系列的真诚对话中，误解层层消除，终于拨云见日，我坐在后面却为她捏了把汗。半年多的时间过去了，我仍清晰地记得这节活生生的课堂，还对蔡老师的机智和坦诚佩服不已。还记得蔡老师事后的分享：“越是伪装、抬高自己越难以化解尴尬和不安，在这个时候放低自己的教师身份反而容易赢得学生的尊敬和谅解。所谓：上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”

我不是一个善于记忆的人，而且直到最近才学会去感恩。在这里我要感谢我工作和生活中的每一个人：那些帮助过我的人我以慈爱，那些批评过我的人让我成长，那些鄙视过我的人给我动力。虽然现在没能和蔡老师一起继续上课了，但我忘不了您公开课前三番五次的修改教案和叮嘱建议，忘不了您恨铁不成钢式地批评和教导，忘不了您无私地把自己的教学资料和笔记拱手相赠，忘不了您处室工作繁忙之余还为我撰写活动海报并于清晨亲自帮我贴在橱窗。。。。。从一个领导兼师傅的身上，我看到的更多不是威权和冷漠，而是关怀和慈爱！！！

 

 

弘扬华师一精神

杨文彩

 

　回顾来华师一附中一年半的时间，在工作中，既令人欣慰，也有需要进一步改进的地方；既获得了很多有益的工作经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名刚参加工作的大学生来说，最大的优点是富有激情和创新意识；而最大的缺点是经验不足。新老教师结对子，正好在这两者之间搭起了桥梁，用新老师的激情和创造力发挥老教师的丰富经验，推动我们的工作不断上新的台阶。在这个过程中我获得了很多启发和管理经验。

　我是一名图书馆管理员。图书馆是师生吸取知识的重要场所，众所周知，书中自有黄金屋。一所重点中学，图书馆应该有着举足轻重的作用，它既结合了教学也让学生获得了课堂上学不到的知识。图书馆还是学校对外的窗口。因此要将图书馆工作做好是很重要。图书馆的工作很多都是常规工作，借书，还书，清书，采书，编书，催书等等，每天都要重复，看起来这些工作很枯燥，其实也有很多乐趣的，毕竟要天天跟学生打交道。我和王老师是搭档，也可以说老带新。我们每天配合着将图书馆的工作完成。我擅长业务技术，而王老师毕竟是老教师，德高望重，资力也很深。王老师很关心我这个年轻，平时都身体力行的教我处事。作为刚步入社会的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟。所谓谙熟世事，才能立足，王老师以自己的身体力行告诉我们并传授给我们的不仅是工作经验和秘诀，也是为人处世，做人立本的基本准则。王老师值得我敬佩的地方是特别在我受了什么委屈，王老师都会开导我，让我开朗了很多。

　在我看来王老师不倚老卖老，仍然坚持发挥余热，在工作中兢兢业业，能够发现细微处的事情。由于我们的分工合作，齐心协力，我们书库管理和服务都发生了很大变化，我们严格按照书的分类每天上午用两个小时的时间清理归类，摆放整齐一致，并搞好环境卫生。我们热情接待每一个客户，学生是我们的主体，热情为他们服务，耐心解释他们所提出的问题。从未与学生发生任何不高兴的纠纷。每天都是高兴而来满意而走。在合理的安排下将很多繁重的工作简化了，在工作量加大的情况下，我们没有外援和本馆的协助的情况下我们有主有次高效率的完成了工作。我们每天的流通量达到了４００人次。我们的师生关系也很和谐，我们也开心。

　老教师的无私奉贤精神是值得我们青年一代学习的，华师一精神一代传一代。

 

 

明天定让你们欣慰和骄傲

戈芳

 

通过将近一年来的教学生活，老教师们的那种责任感、使命感，让我深刻领悟到了他们的那种师德的高尚和人格的高贵.那么就让我说一下我身边具具体体的老教师，讲一下他们平平凡凡的、真真实实的事迹吧！我身边的教音乐的黄老师和教美术的谢老师在我的工作中给予了我非常大的帮助。记得上学期我在写一篇论文，由于从来没有接触过类似的文章，所以感到下困难。是黄老师和谢老师不怕辛苦，白天教书，晚上帮我改论文，连续几个晚上工作到深夜。最后，黄天不负有心人，我的那篇论文得到了一等奖。我在这里衷心的感谢他们。还有，在讲公开课的时候，我不知该如何拓展，如何引起学生兴趣，是他们不厌其烦，帮我找到了在讲台上的感觉，让我摸清了讲课的要义，从而在教学水平上有了较大的提高。

当然还有很多很多这样的例子。华师一附中老师的高尚师德，高贵人格，对工作认真负责的态度，不是我三言两语能说完的，所以我也就不再一一举例子了！、

最后，我不想以什么精巧华美的赞词颂语来表达我对这些老教师的那份敬意，我只想以自己以后的实际行动来表达此敬意！我相信，今天老教师们辛勤培养出来的新老师，明天定会让他们感到欣慰和骄傲的！

 

 

我的良师益友——张炳峰老师

曾艳

 

当大学毕业后再次踏进华师一附中的大门时，意味着很多改变，这改变包括了昔日的班主任张炳峰老师成为了我的同事、我的上级。

进入党群办工作时，我并没有因为张老师曾经是我的班主任而在思想上有所懈怠，因为我清楚地知道张老师是一个工作严谨、对人对己都要求严格的人。在学生时代，他在班级管理方面的张弛有度让他在我们学生心中树立了老师的威信，同时也将那份认真、踏实带给了我们。

在党群办工作的一年，我成长了许多。学校制作宣传横幅，张老师总是叮嘱我再三核对内容，确保准确无误；挂条幅的时候不管多晚多累都要现场督促，要有“钉子回脚”的精神。一次张老师问我“：曾艳，学生公寓挂的条幅被吹翻了，你知道么？”“我看他们挂的，我以为因该没有问题……”话一出口，我就知道我的工作是不到位的，工作中是不因该有“以为”的。张老师常说党群办的工作事多、事杂、都是小事，但是就是这些小事恰恰能体现一个人的工作态度、工作能力。一个人不能把这些小事做好，就不要谈其他的。

在刚接触新闻媒体记者时，对于记者想要了解的信息我有求必应（正面报道）。认为这样是就是尽责在作宣传工作。这时张老师又提醒我，做宣传工作要站在学校的立场，以主人公精神多去思考一些问题，多渠道的学习、了解学校的发展动态，主动地引导记者关心学校重点宣传的方面，注重与他们交流的方式方法。张老师对于宣传工作如此、对于其他工作也是把学校利益放在第一位、把老师们的利益放在第一位。他身先士卒并要求我们处务员外出办事坐公汽，尽量为学校节约开支。为解决老师们的后顾之忧，张老师又多方奔走让教工子弟在就读华师附小、幼儿园时享受与华师子弟相同的优惠待遇。当有些老师为了子女读书、医疗报销的事情向张老师抱怨甚至发脾气的时候，我觉得张老师很委屈。可张老师说老师们有情绪是很正常的，要多体谅、理解他们，心平气和的帮助他们解决一些实际问题。

张老师在担任行政职务的同时，还带一个班的历史课，工作的繁忙和辛苦是可想而知的，晚上常常可以看到他的办公室亮着灯。平时张老师另可自己加班，也尽量不让我加班，说女孩子早点回家安全。张老师的办公桌上不乏各种学科的图书，他经常向我推荐一些书籍，说年轻人在加强所学专业知识的同时要广泛阅读。有这样一位好的榜样，我也渐渐养成了每天读书的习惯。

可以说我是非常幸运的，因为在我的人生道路上，我碰到了张老师这样一位良师益友。不论我以后在怎样的工作岗位上，他的教导都是我人生一笔宝贵的财富。